第146章 合作方的新需求

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在充分调研的基础上，团队开始制定详细的合作方案。课程研发方面，苏然带领小组设计了一套分层分类的课程体系。按照年级分为小学低段、小学高段、初中和高中四个层次，每个层次再根据文化领域分为文学、艺术、历史、科学等多个类别。在内容上，充分融入各地特色文化元素，同时设置了基础课程、拓展课程和提高课程，满足不同学习水平学生的需求。

为了确保课程与课堂教学紧密结合，苏然还邀请了多位一线教师参与课程设计，根据教学大纲和实际教学经验，对课程内容进行优化和调整。例如，在文学课程中，增加了与语文教材相关的拓展阅读和写作训练，让学生在课堂学习的基础上，进一步提升文学素养。

技术团队在小张的带领下，经过反复讨论和论证，确定了技术方案。为了保证线上竞赛的公平公正，他们采用了先进的防作弊技术，包括人脸识别、答题过程监控、随机出题等。在小组合作学习模块的开发中，引入了实时通讯技术和任务管理系统，学生可以在平台上组建小组，分配任务，实时交流讨论，教师也能随时对小组活动进行指导和评价。

在方案制定过程中，团队遇到了一个关键难题——如何在有限的时间和预算内，完成如此庞大的开发任务。经过多次头脑风暴，团队决定采用敏捷开发方法，将项目分解为多个小模块，分阶段进行开发和测试，同时合理调配资源，优先保障核心功能的开发。

经过两周的努力，一份详细而完善的合作方案终于诞生。林悦带着方案再次与合作方沟通，详细介绍了团队的思路和计划。合作方对方案十分满意，双方顺利签订了合作协议，正式开启了新的合作篇章。

紧张实施：齐心协力共奋进

合作方案确定后，团队立刻进入紧张的实施阶段。课程研发小组日夜奋战，撰写课程大纲、编写教材、录制教学视频。为了保证课程质量，他们邀请了多位文化专家和教育学者进行审核把关。在录制教学视频时，为了达到最佳效果，团队成员反复调试设备，对每一个细节都精益求精。

技术团队也不甘落后，全身心投入到平台开发中。小张带领团队成员加班加点，编写代码、测试功能、优化性能。在开发过程中，他们遇到了一个又一个技术难题，比如服务器负载过高、数据传输延迟等。但团队成员们没有退缩，通过查阅资料、请教专家、反复测试，最终成功解决了这些问题。

在平台开发的关键时期，团队成员们几乎住在了工作室。饿了就吃外卖，累了就在沙发上休息一会儿。林悦看着大家疲惫却又充满斗志的身影，心中满是感动。他经常鼓励大家：“我们正在做一件非常有意义的事情，虽然过程很辛苦，但只要我们齐心协力，就一定能够成功。”

除了内部的努力，团队还积极与合作方保持密切沟通。定期向合作方汇报项目进展，及时解决合作过程中出现的问题。合作方也给予了团队大力支持，提供了充足的资金和资源保障，确保项目顺利推进。

随着时间的推移，平台的开发逐渐进入尾声。经过多次内部测试和优化，各项功能基本稳定，课程内容也全部准备就绪。在上线前的最后冲刺阶段，团队成员们进行了最后的检查和调试，确保平台能够顺利上线，为全国中小学生带来优质的文化素养学习体验。

面对合作方的新需求，林悦和团队凭借着坚定的信念、专业的能力和团结协作的精神，成功应对了一个又一个挑战。他们不仅为合作方打造了一个高质量的线上学习平台，也为“文化素养提升计划”的发展开辟了新的道路，在教育领域留下了浓墨重彩的一笔。