第409章 春风化雨,知识传递
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第409章 春风化雨,知识传递
郭凌峰深吸一口气,语气坚定地说:“我提议,在边疆地区建立学校,普及教育!”
此言一出,整个会议室鸦雀无声。部落首领们面面相觑,显然对这个提议感到意外。商人则交头接耳,低声讨论着什么。
“我知道,教育需要投入大量的人力物力,但这是一项长远的投资。”郭凌峰环视四周,目光灼灼,“只有提高了民族素质,才能从根本上解决发展不平衡的问题,才能让合作更加稳固,才能让所有人共享繁荣。”
一位部落首领站起身,迟疑地问道:“可是,我们没有足够的老师,也没有足够的教材,怎么建学校呢?”
“这些问题,我来解决!”郭凌峰自信满满,“我会从王城选派优秀的教师,也会组织人手编写适合各民族的教材,确保每个孩子都有机会接受教育。”
他的话语中充满了力量,感染了在场的每一个人。部落首领们纷纷点头表示赞同,他们意识到,教育是改变命运的关键。
这时,一位富商站起身,满脸堆笑地说道:“郭大人高瞻远瞩,我深感佩服!为了支持教育事业,我愿意捐赠一批物资,并希望以我的名字命名第一所学校!”
其他商人见状,也纷纷效仿,表示愿意捐款捐物,换取学校的命名权。
郭凌峰眉头微蹙,他看出了商人们的小心思。他们慷慨解囊,并非出于对教育的热忱,而是想借机提升自己的声望,为自己谋取更大的利益。
“各位的好意,我心领了。”郭凌峰语气坚决地拒绝,“但是,学校是公益性质的,不能以任何个人或团体命名。我相信,真正的教育,应该是不带任何附加条件的。”
商人们碰了一鼻子灰,脸上有些挂不住,但也不敢再多说什么。
郭凌峰环视四周,目光坚定:“我相信,在大家的共同努力下,我们一定能建成一所所充满希望的学校,让知识的种子,在边疆的土地上生根发芽!”
会议结束后,郭凌峰立刻开始着手筹备学校的建设工作。他派人前往各地招募教师,并亲自参与教材的编写。
与此同时,远在千里之外的王城,一封来自边疆的信件,送到了文化交流使者的案头……
王城的文化交流使者名叫林寒,他常年奔波于各地,致力于促进不同民族之间的文化交流。收到郭凌峰的来信后,他深受感动,立刻行动起来。他召集了一批怀揣教育热忱的志愿者,组成了一支知识的火种队伍,准备前往边疆。
出发前,林寒对志愿者们说:“此去边疆,路途遥远,条件艰苦,但我们肩负着传播知识、启迪民智的重任,希望大家能克服一切困难,将文明的火种播撒到每一个角落!”志愿者们群情激昂,纷纷表示将不负使命。
几个月后,这支队伍风尘仆仆地抵达了边疆。他们带来的不仅仅是书籍和文具,更是希望和未来。得知学校即将建立的消息,边疆的民众们欢欣鼓舞。他们从未想过,自己的孩子也能像王城的孩子一样,坐在明亮的教室里学习知识。
学校建成后,孩子们对知识表现出了极大的渴望。他们穿着各民族的服饰,说着不同的语言,却在同一个课堂里认真听讲。文化交流使者们不仅教授他们语言、文化和科学知识,还鼓励他们互相学习,尊重彼此的文化。
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